Este tiempo se acabó…

Más rápido de lo que tenía yo pensado, se nos fue el semestre. Todavía recuerdo mi primer clase, la primer entrada al blog (algo nuevo que nunca había hecho y que resultó ser muy productivo), la primera trampa de Luis, la primera sesión con los niños, y todo lo demás, y me parece que he vivido mucho en un solo semestre.
Durante este último periodo parcial seguí aprendiendo, principalmente en las historias de Anuta y Pascua, las cuales me hicieron pensar mucho sobre la finitud de nuestros recursos y de cómo los estamos aprovechando, porque sin darnos cuenta nos estamos colocando a nosotros mismos en la cuerda floja del agotamiento de los recursos naturales, y con ello estamos condenando a la civilización entera a desaparecer, tal como desaparecieron los habitantes de Pascua. Ahora estoy convencida de que no quiero seguir construyendo monumentos a la estupidez y que debo ser más cuidadosa en la forma en que ocupo los recursos naturales, antes si lo pensaba, pero ahora lo estoy llevando a la acción.
La dinámica de los robots me permitió conocer la visión del líder, saber de forma vivencial lo difícil que es guiar a otras personas (u organizaciones) hacia determinados caminos, no sólo porque cada una tiene su ritmo, sino también porque cada una tiene sus propias necesidades y su única forma de interpretar las instrucciones o de aprovechar los recursos que se le están dando. Creo que la próxima vez que me toque participar en un equipo, ya sea como líder o como liderada, tendré todo esto muy en cuenta para entender un poco mejor la situación y poder actuar en consecuencia.
Los cambios que he realizado en mi vida han sido muchos, creo que ahora soy una persona muchísimo más consciente de la realidad social. Al principio del curso, yo “quería” trabajar con la comunidad, pero siempre había algo que me lo impedía y por más que me “esforzaba” no conseguía firmar mi compromiso para ayudar de forma concreta, y ahora ya no es tanto así, creo que estoy un poco más comprometida con la acción social, y un ejemplo de ello es que me animé a asumir la responsabilidad dentro de SIFE de ser la líder de un proyecto en el que creo realmente, y que espero llevar a cabo con mucho éxito. Debo admitir que el que yo me haya comprometido con esto no hubiera sido posible sino hubiese vivido este proceso de concientización a lo largo del semestre ya que yo lo dejaba todo en las palabras y concretizaba muy pero muy poco en las verdaderas acciones de responsabilidad social. Ahora me siento una ciudadana de la que el país espera mucho, y tengo el firme convencimiento de que le puedo dar a mi país mucho trabajo y mucho amor si me lo propongo.
Gracias a este curso, yo me convencí de que me gustaría ser un emprendedor social y dedicar parte de mi trabajo, mis conocimientos y mi tiempo a procurar que este sea un mejor lugar para todos.
También me siento más segura que al inicio del taller, tal vez un poquito más rebelde contra el sistema (tal vez no tanto como yo quisiera pero sí), más activa, más participativa y mucho más orgullosa y plena porque sé que a partir de ahora los cambios se empezarán a generar desde dentro de mí hacia afuera y que las ACCIONES van a servir mucho más que las palabras. Creo que ahora soy una mejor persona porque lo que aprendí no me lo grabé en la cabeza (bueno unas cosas sí), sino en el corazón.
Lo que para mí fue más significativo del curso fueron varias dinámicas y videos que la verdad me llagaron mucho al corazón por cada una de sus palabras, por ejemplo, el juego de las fichas no lo voy a olvidar nunca porque cambió radicalmente mi manera de concebir el mundo, el video del circo de la mariposa porque muchas de las frases que ahí se dicen me hicieron pensar sobre mi realidad y cuestionarla duramente, los videos del Home, el mundo en miniatura y la historia de las cosas son de los que espero no olvidar nunca, porque te hacen hacer conciencia de una forma que no puedes olvidar con facilidad, así, sin salir de la parte de los videos, no quiero olvidar el de Denise Dresser, la fuerza que esta mujer proyecta en sus palabras, su valor y su convicción por cambiar a México me deja pensando en lo que yo estoy haciendo al tiempo que me invita a insistir (desde cualquier parte de la cadena a la que pertenezca) para hacer de ésta una sociedad más justa.
Otra cosa que fue muy significativa fue en definitiva el proyecto, porque una cosa es decir las cosas y otra muy diferente es hacerlas, y este proyecto te da la oportunidad de realmente insertarte en la comunidad, de salir de tu idea del mundo y ver la de los otros, de aprender de las personas a las que se supone que les ibas a enseñar, de sensibilizarte y de volverte un poco menos egoísta.
Mis sugerencias para este curso no son muchas, la verdad es que me gusta la dinámica del taller, que sea así vivencial y que el proyecto final sea algo que se tenga que realizar, algo que se pueda aprender ensuciándose las manos en el trabajo comunitario. Yo pediría un pequeño cambio sobre las lecturas y es que de pronto era difícil retener las ideas, yo sugeriría que se hicieran varias dinámicas para favorecer el aprendizaje de las mismas, como discusiones en Blackboard o en la clase, resúmenes o mapas mentales, etc. También, y eso puede parecer una idea loca, yo propongo que en lugar de un solo proyecto final, desde el primer parcial se realicen mini proyectos relacionados con los temas que se ven en el módulo, eso nos acercaría de igual forma a la comunidad, pero lo haría con múltiples experiencias distintas.
En general esta ha sido una de mis mejores materias de la carrera, y no sólo porque Luis Gerardo me cae muy bien porque admiro mucho su compromiso social, también porque ha hecho cambios significativos en mi modo de ver el mundo y a partir de la misma he decidido emprender una serie de acciones que estoy segura de que cambiarán mi vida.

Presentación de proyectos

Hoy fue oficialmente nuestro último día de clases de la materia de Responsabilidad Social y Ciudadanía y hoy tuve la oportunidad de conocer más a detalle el trabajo que cada uno de mis compañeros había tenido a lo largo del semestre en su proyecto.

Conocí de propia voz muchas de sus experiencias, y a pesar de que algunas ya las había oído, no por eso dejó de ser grato el saber cómo le había ido a cada uno en esta experiencia de labor social.

Aprendí a distinguir que cada proyecto es distinto, que cada uno tiene sus favores y desventuras y también que cada persona lo vive de manera diferente. Me gustó saber que no era la única que había padecido algunas dificultades en mi proyecto y que había más personas que igual que yo habían disfrutado esta experiencia.

Gracias a mis compañeros por dejarme conocer un poco sobre su acción social!!!

Monumentos a nuestra estupidez...

La isla de Pascua, una legendaria historia de un pueblo que conoció una tierra rica, pródiga, hermosa y que iluminado por tanta fecundidad la agotó hasta dejarla vacía y que hasta entonces descubrió que necesitaba de ella y que invariablemente moriría, que el hombre se autodestruiría al destruir la tierra, lo descubrió muy tarde.

Cuentan que los habitantes de aquel pueblo tenían todo lo que querían para vivir en abundancia y que por ello empezaron a construir enormes monumentos de piedra en un derroche sorprendente de recursos en nombre de la estética, dicen que la tribu con el monumento más alto era la más importante y que cortaban árboles enormes para poder transportar los bloques de piedra y dicen que así, así precisamente, fue como se condenaron. La tierra fue saqueada por muchas generaciones para conseguir poder y belleza, hasta que la misma ya no pudo dar más. Ese fue el fin de los habitantes de Pascua, el agua y la comida se fueron y con ellas la paz, así fue como murió un pueblo entero, condenado por su desperdicio.

Ahhhh que historia tan triste y tan lejana, que bueno que nosotros sí cuidamos nuestro recursos, que bueno que los bosques de nuestra tierra no son talados en nombre de la estética, qué bueno que el agua es algo tan valioso que es inconcebible desperdiciarlo, qué bueno que nosotros todavía tenemos paz porque todo nos sobra ¿o no es así?
Los ciudadanos de Pascua contruyeron moais, enormes estatuas que al final sólo sirvieron para demostrar su gran estupidez, no será que estamos en camino de que nuestros edificios se conviertan en nuestros propios monumentos a la estupidez???

responsabilidad social empresarial???? what???

Parece ser que está de moda dentro de las empresas hablar de responsabilidad social y esas cosas bonitas que nos dan sellitos que al cliente le gustan, etc, etc, etc. Sin embargo, aún se está muy lejos del concepto real de responsabilidad social empresarial.

La gran mayoría del público considera que si bien algunas de las acciones empresariales contra problemas socialmente específicos como pobreza o cambio climático son buenas, su realización se debe básicamente a la posibilidad de deducirlas en su pago de impuestos; pero esto no podemos afirmarlo ni negarlo, pero tampoco podemos generalizar porque entonces correríamos el riesgo de minimizar el trabajo realmente humano que realizan muchas empresas.

Hay muchas formas en que una empresa puede ser socialmente responsable sin dejar de ser productiva, lamentablemente muchos aún relacionan el concepto de RS exclusivamente con la idea de la filantropía, sin embargo, yo creo que este concepto va mucho más allá del asistencialismo y las donaciones, así, la RS está mucho más relacionada con la idea de la gestión interna: a mi modo de ver se trata pues de una organización en la que todos los que la conforman (desde empleados de niveles inferiores hasta accionistas) adquieran un compromiso con TODOS los grupos de interés alrededor de la empresa.

Y claro que resultará difícil, por supuesto eso de atender al ambiente, a la comunidad, a los accionistas, a los empleados y demás resultará un trabajo de tiempo completo que definitivamente no será nada sencillo porque requerirá un montón de acciones bien planeadas y evaluadas, pero estoy convencida de que esto se logra desde adentro hacia afuera, y que además si se tiene éxito los resultados y los beneficios no sólo recaerán en la empresa misma, sino en todos aquellos que de alguna forma estén relacionados con ella.

En lo personal, he decidido que cuando me gradúe y si entro a trabajar a una empresa, me gustaría de alguna manera contribuir al compromiso social de la empresa proponiendo acciones y cooperando, ojalá y tengo yo esa posibilidad.

Diario de campo

Martes 20 de octubre
Acudimos a la escuela Miguel Hidalgo para nuestro primer encuentro con los niños.
Nos presentamos y pasamos lista al tiempo que hacíamos los gafetes.
Presentación de las reglas.
Actividad “Me pica aquí” para recordar el nombre de los niños y romper el hielo.
Aplicamos el instrumento de diagnóstico.
Dinámica “nudo humano” para fomentar la integración del grupo.
Retroalimentación de la sesión mediante dibujo.

Fuimos la novedad del día: los niños nos recibieron un poco distantes pero interesados. Querían saber quiénes éramos y qué hacíamos ahí, ¿qué primera impresión les causamos? No sé, pero incluso yo me sentía un poco intimidada por su esperanza ¿llenaremos sus expectativas? Tampoco lo sé, pero eso quiero.
Durante la actividad “me pica aquí” los niños empezaron a sentirse más cómodos con nosotros y nos permitieron ir identificando a los líderes y algunos otros perfiles (el tímido, el risueño, etc.).
Rodrigo hizo evidente su liderazgo en la actividad anterior, y por ello decidimos que sería el líder que procuraría que su grupo desenredara el “nudo humano”, funcionó porque se mostró más dispuesto a cooperar. Sin embargo, aquí empezamos a notar ciertas rivalidades entre determinados niños, aún no recuerdo bien sus nombres, pero me da la impresión de que el grupo no está bien integrado ¿afectará eso su desempeño en el taller?
Para concluir, pedimos el dibujo, y fue curioso que la mayoría de los niños dibujaran al equipo, no lo esperábamos, pero fue bueno saber que querían recordarnos.

Jueves 22 de octubre
Dinámica “uno para todos y todos para uno”
Dinámica “paso a pasito”
Técnica de juego “animalitos ciegos”
Subasta de valores
Retroalimentación de la sesión mediante dibujo.

Fue nuestra segunda sesión, los niños nos recibieron muy bien hoy, creo que se sentían más en confianza con nosotros y ahora ya participan más.
En la dinámica de “uno para todos y todos para uno” los niños cooperaron bastante bien, parecía que la técnica les estaba gustando y la realizaron conforme a las instrucciones que se les dieron. Tuvimos un problema con uno de los niños, Oscar, de pronto y no sé porque decidió que no quería participar y se sentó alejado del grupo. Karen habló con él para intentar averiguar qué le pasaba y que regresara a la dinámica, pero se negó rotundamente. Su maestra se dio cuenta de su llanto y se lo llevó con ella al salón, al poco rato llegó su mamá y hablaron los 3, la verdad es que no sé que pasó, pero me preocupa este pequeño.
En la dinámica “paso a pasito” los niños tuvieron un poco de problema para coordinarse en los grupos pequeños, pero lo consiguieron bien, sin embargo, al llegar a amarrarse todos de los pies se les dificultó mucho más porque cada uno iba a su propia velocidad, les hicimos énfasis en que todos deberían llegar al mismo tiempo para ganar, pero incluso así había niños que seguían insistiendo en llegar primero que los otros para ganar. Fue un poco difícil mantenerlos bajo control fuera del salón, pero parece que disfrutan este tipo de dinámicas al aire libre.
En la dinámica “animalitos ciegos” no fue sencillo mantener el orden entre los niños ¿será que ya nos agarraron el modo?
Durante la subasta de valores me sorprendió mucho el resultado, honestamente esperaba que ellos pusieran más atención a sus valores, pero estuvieron muy dispuestos a intercambiarlos todos por monedas de chocolate ¿será una cuestión de simple gusto por los dulces o está relacionado con algo más profundo?, sin embargo, después de concluida la actividad, Karen guió a los niños hacia una reflexión en la que atendieron con más detalle la idea de que los valores no se venden y fue muy agradable que ellos mismos al final expresaran esto en sus dibujos.

Martes 27 de octubre
Dinámica “el aro”
Video “adopta un árbol”
Conclusiones sobre trabajo en equipo y ética e introducción al tema sobre cultura financiera
Teatro de títeres
Explicación de las monedas
Juego de memoria de monedas
Retroalimentación de la sesión mediante dibujo.

Hoy nos encontramos con que teníamos una nueva alumna, su nombre es América y es sordomuda. No quisiera sonar discriminativa, pero la verdad es que no íbamos preparados para alguien con sus capacidades, fue una sorpresa y un reto al mismo tiempo, pero Arantxa nos sacó un poco del aprieto al intentar traducir al lenguaje de señas las cosas que decíamos. Aún así y debido a la falta de costumbre, nos costaba trabajo hablarle de frente y no creo que haya entendido todo. El video lo comentaron mucho los niños entre ellos y en sus dibujos hicieron mucha alusión a él. Tuvimos algunas dificultades técnicas porque al momento de ver el video el proyector no funcionó y tuvimos que verlo en una laptop, pero nos aseguramos de que todos los niños pudieran verlo. En la dinámica de “el aro” la mayoría de los equipos formados pudo superar el reto, sin embargo en un equipo en el que estaba Diego y Alfredo hubo un problema y Alfredo abandonó el grupo y se puso a llorar, yo lo saqué del salón y hablé un rato con él, parece que eso lo dejó más tranquilo y se integró de nuevo a las actividades de forma normal. En el teatro de títeres, después de cada escena tuvimos que explicarles a los niños lo que pasaba porque el guión tenía un lenguaje un poco elevado para los niños y no entendían muy bien. Durante el juego de memoria de monedas, los niños casi estaban adivinando porque no recordaban muy bien de dónde era cada moneda, así que lo repasamos de nuevo antes del dibujo, en el cual me llamó la atención que lo que más se les grabó fue lo del video.

Jueves 29 de octubre
No hubo sesión

Debido a que dentro de sus actividades en la escuela los niños tendrían una kermesse, el día de hoy no hubo sesión de trabajo.

Martes 03 de noviembre
Charla introductoria al emprendimiento
Dinámica “Tierra, mar y aire”
Inicio de la película “Robots”
Retroalimentación de la sesión mediante dibujo.

Creo que el puente no cayó muy bien al ánimo de los niños, se notaban un poco apagados y su participación fue mucho menor relacionada con la de las sesiones pasadas. En la charla introductoria, los niños repetían y repetían lo que otros de sus compañeros o nosotros habíamos dicho respecto al tema, además de que fue un poco difícil sacarles la idea de que el emprendimiento era iniciar, pero no como iniciar un mueble o algo así. En la dinámica “tierra, mar y aire” los niños estaban más animados, creo que les gusta que los saquemos a realizar actividades de este tipo. También iniciamos la película “Robots” pero tuvimos dificultades técnicas porque al DVD que nos prestaron en la escuela no le servía el control remoto, y la película estaba en inglés, y como no le pudimos cambiar el idioma, los niños tuvieron que verla en inglés. Lo que hicimos para tratar de solucionar el problema era detenerla en determinados momento para traducirles las frases que estaban más relacionadas con el emprendimiento.

Jueves 5 de noviembre
Terminamos de ver la película “Robots”
Retroalimentación de forma verbal sobre las impresiones de la película

Esta no fue una sesión con la que me sintiera completamente satisfecha. Si bien los niños estaban interesados en la película, el hecho de que sólo hubiéramos tenido una hora de sesión nos hizo apresurar mucho las cosas, y eso no permitió que alcanzáramos el nivel de reflexión necesario para el aprendizaje. No estoy segura de que el concepto de emprendimiento haya sido aterrizado en la vida de los niños ¿será así?

Martes 10 de noviembre
Charla introductoria al concepto de empresa
Creación, organización y publicidad de su propia microempresa
Retroalimentación de la sesión mediante dibujo.

Hoy me siento muy frustrada, no tengo nada de ganas de regresar a la próxima sesión.
Los niños se portaron muy pero muy mal en esta sesión, no se callaban, ni se sentaban, ni nos hacían caso. La idea era que dibujaran la publicidad para su microempresa y que la organizaran, y salvo un equipo que trabajó muy bien (y que por cierto fue reconocido por los niños y por nosotros), todos los demás se olvidaron de la actividad a pesar de nuestras insistencias de que se pusieran a trabajar.
La maestra tuvo que salir, y los niños se aprovecharon de su ausencia para ignorarnos, no creo que esta sesión nos haya servido de mucho.
Yo estuve al borde de las lágrimas ahí, y estoy cansada de que no nos hagan caso ¿es que las actividades ya les parecen aburridas o ya se acostumbraron mucho a nosotros? No lo sé, pero creo que si la próxima sesión los niños se portan de la misma manera me voy a soltar a llorar o a pegar de gritos.

Jueves 12 de noviembre

No hubo sesión

Sin que siquiera nos avisaran, el día de hoy llegamos a la escuela y las puertas estaban cerradas debido a que no había clases. Nos molestó mucho que no nos hubieran avisado porque la sesión se estuvo preparando desde varios días antes.

Martes 17 de noviembre

Decoración de las alcancías

Juego del banco

Retroalimentación de la sesión a través de dibujo

Pienso que la de hoy ha sido una de las sesiones más productivas del taller, los niños estuvieron especialmente cooperativos y participativos y fue una sesión muy divertida. Nada que ver con la sesión pasada en que casi los ahorco a todos. La primera dinámica de la decoración de las alcancías los tuvo muy entusiasmados y se notó que pusieron mucho empeño en realizar la labor que les habíamos encargado y como resultado todos terminaron en tiempo y muchos hicieron unas decoraciones muy originales, llenas de colores y creativas. Honestamente después de la clase pasada nosotros esperábamos otro tipo de reacción de los niños, pero me dio mucho gusto que nos recibieron gustosos y que participaran tan bien. Al final de esta dinámica, lo mejor fue que de ellos nació la idea de empezar a echarle dinero a su alcancía, y nos lo hacían saber como si fuera un triunfo, sin saber que para nosotros el haber conseguido eso sí lo era.

La segunda dinámica también fue bien recibida por los niños, yo era la encargada del banco y cuando se les daba su contrato les parecía toda una novedad, me llamó mucho la atención que todos hacían un esfuerzo por cumplir la cláusula final y que entre ellos mismos se pasaban la voz de lo que tenían que hacer, creo que eso podrá servirles para que en un futuro si les dan un contrato real lo lean con mucha más atención en la parte de las letras chiquitas.

Jueves 19 de noviembre

Última sesión del taller

Retroalimentación del taller mediante dibujo

Exposición de los dibujos de los niños frente a sus compañeros

Agradecimineto

Retroalimentación verbal de los niños y la maestra

Hoy fue nuestra última sesión y contrario a lo que yo pensé, despedirme de esos pequeños fue doloroso, creo que sí los voy a extrañar. Iniciamos con un dibujo para que ellos pudieran expresar lo que les había sido más significativo del taller y después pasaron al frente a exponerlo a sus compañeros, en los dibujos había de todo: nos dibujaban a nosotros o la película o sus alcancías y cuando lo pasaron a explicar fue muy emotivo porque aunque había niños que casi no decían nada, había otros que nos contaban sus experiencias y nos decían que les había gustado mucho el taller. Nosotros les agradecimos y de verdad casi se nos salen las lágrimas (especialmente a Arantxa jaja) porque en serio los vamos a extrañar. Yo les pedí que nos dieran sus comentarios o que dijeran qué no les había gustado, pero ninguno de los niños quizo decir nada en contra, al contrario, estaban contentos con las actividades. Al final también la maestra nos dirijió unas palabras a nosotros deseándonos lo mejor y a los niños invitándolos a aplicar lo aprendido en el taller en su vida diaria; también nosotros deseamos lo mismo. Ha sido una buena experiencia con sus altas y sus bajas, pero me voy muy contenta y agradecida porque aprendí mucho.

La tercera es la vencida

Si no se aprende, la sinceridad se trueca en

grosería; la valentía, en desobediencia;

la constancia, en caprichoso

empecinamiento; la humanidad,

en estupidez; la sabiduría, en confusión;

la veracidad, en ruina.
Confucio

Este es ya el tercer parcial de la materia y se ha ido rapidísimo el tiempo, aún recuerdo mis locas ideas sobre lo que sería el contenido de este curso. Hoy, a punto de terminar el tercer parcial y casi cerrando los cuadernos por el fin de semestre puedo decir que estoy satisfecha.

Satisfecha porque he aprendido mucho no sólo de mi profesor, sino también de mis compañeros y amigos, y mucho también de los niños del taller.

Quería ensuciarme las manos en el trabajo social y creo que ya lo estoy haciendo, mi concientización ha sido un proceso paulatino que me ha costado muchos chichones en la cabeza, por eso de cuando uno se equivoca, pero también muchas satisfacciones y alegrías cuando las cosas se hacen bien. Me siento muy contenta porque creo que lo que estamos haciendo con los niños en el taller es algo muy bueno, ahora sólo falta ver los frutos.

Sobre la clase he de confesar que me siento un poco desesperada, en este parcial se ha puesto a prueba muchas veces nuestra obediencia, y lamentablemente las hemos pasado; y digo lamentablemente porque aún no aprendo y no aprendemos como grupo, a revelarnos contra las reglas injustas que nos impone el sistema (Dios, Luis, como sea). Ahora la sensación de saber que algo injusto se está llevando a cabo hace que me ardan las entrañas (por decirlo de una forma un poco dramática), pero todavía no logro dar el paso hacia adelante que me permita rebelarme contra ello, o al menos denunciarlo, siempre por temor a las consecuencias.

Respecto a lo mismo, lo que más me hizo reflexionar este semestre y que me enterneció de una manera sorprendente fue el video del circo de la mariposa, ya que como ya lo había mencionado en una de las entradas anteriores, me identifiqué mucho con el personaje del parapléjico y me hizo pensar sobre todas las cosas que me han dicho las otras personas y que yo me he creído sin cuestionarlas.

Creo que estos días que faltan va a haber aún muchos aprendizajes, pero también estoy convencida de que después de que se acabe el curso voy a tener que seguir aprendiendo, sólo que ahora tendrá que se por cuenta propia, y además, ahora me llevo el compromiso de que lo aprendido aquí no se puede quedar exclusivamente conmigo, si no que es necesario que trascienda más allá para que más y más personas vayamos descubriendo lo rico de la responsabilidad social y la ciudadanía.

Emprendimiento social

¿Cuál es la diferencia entre un emprendedor convencional y un emprendedor social? Yo pienso que el espíritu. Un emprendedor social es una persona, o una empresa, que el fin de su emprendimiento es, además de la generación de riqueza, el mejoramiento de las condiciones sociales de cierta comunidad o del mundo entero, mediante la promoción de la justicia, la sustentabilidad ambiental, el combate a la probreza, al SIDA, en fin, los objetivos del milenio.

Contrario a lo que yo pensaba, el emprendimiento social no es algo muy popular entre los empresarios, tal vez porque es concebido desde una perspectiva asistencialista, pero yo creo que va más allá, que si bien es no lucrativo, sí debe ser sostenible para que su funcionamiento sea duradero. Por eso yo quisiera explorar más lo relacionado al emprendimiento social, y no descarto la idea de que, una vez graduada, pueda dedicarme a ello para aportar mis conocimientos y mis habilidades a alguna organización y al mismo tiempo aprender de las personas que participan en ella.

El circo de la mariposa

Algo diferente para personas especiales. El video del circo de la mariposa que vimos me dejó realmente conmovida.

Y es que me identifiqué mucho con el personaje del parapléjico y no precisamente porque tenga algún tipo de discapacidad, si no más bien porque él, al igual que yo, había aceptado como ciertas muchas cosas que las demás personas le habían dicho, probablemente desde que nació. Yo era así antes, todo lo que las demás peronas decían sobre mí lo creía, hasta que de pronto llegó a mi vida una persona que cambió por completo mi sentido y que me hizo verme a mi misma como un ser de mucho valor.

Cuando el presentador del circo le dice al hombre que es una basura, alguien de quien Dios se olvidó, etc, etc y éste pregunta la razón de sus ofensas, la respuesta es clara y al punto -Porque tú lo crees-, esas fueron palabras dichas para mí, que me hacen seguir deseando vivir mi propio concepto de vida, y no el de alguien más.

Nelson Mandela el líder que África esperaba

Porque ser libre no es solamente desamarrarse las propias cadenas, sino vivir en una forma que respete y mejore la libertad de los demás.

Nelson Mandela

El hombre que liberó a Sudáfrica del régimen del apartheid pero que para conseguirlo tuvo que padecer mucho antes, prueba de ello fueron los añitos que tuvo que padecer en la cárcel, completamente maltratado por sus ideas políticas.

Pero a pesar de ello, no creo que ser un mártir de la rebelión es lo que lo hace importante, es más bien su capacidad de animar y mover a la gente de su nación para tomar acción frente a algo que resulta injusto para la mayoría y que frena el desarrollo de la sociedad.

Él no sólo se animó a ser un ciudadano participativo y se involucró en las cuestiones políticas, sino que además animó a otras personas a hacer lo mismo. Es así que la participación ciudadana de este hombre inició muchos movimientos ciudadanos que hicieron que cada vez más y más personas se volvieran ciudadanos participativos.

Ahhh!!! estoy tan entretenida hablando de Mandela que ya se me andaba olvidando el otro jueguito de Luis en el que el grupo volvió a caer redondito. Esta vez el problema fue que no vimos sus negras intenciones de imponernos un absurdo, creo que porque no nos pareció tan absurdo. Nos pidió ahora que aterrizaramos las ideas de la participación ciudadana en el caso de Nelson Mandela mediante una forma creativa para explicarla a nuestros compañeros, y así lo hicimos, pero al momento de explicarla nos cambió el juego y fue otro equipo quien la explicó, por obvias razones ese equipo no pudo dar la explicación bien, y al final todos nos sentimos frustrados porque la información había sido un poco deformada e incluso estaba incompleta. Debimos habernos rebelado contra su idea de que alguien más usara nuestro trabajo, pero no lo hicimos, ¿ven porqué estoy perdiendo la esperanza de que algún día lo hagamos? ¿cuál será el truco? ¿cómo vamos a dejar de caer en las trampas de Luis?

La Moderna

El secreto está en hacer las mismas cosas que hacen los demás, pero de forma diferente.

Fue el mansaje que más se me grabó de la conferencia de la Moderna, dictada por el Prof. Gabriel Bello y la cual me gustó mucho. Más que por la cuestión administrativa y técnica que enseñó, me llemó mucho la atención su pasión por su trabajo y de cómo es conciente (y lo demuestra) de que es necesaria la innovación para marcar una diferencia.

En su caso está relacionado con el aspecto económico, pero yo lo aterrizo a mí misma, porque creo que la única forma de conseguir que las acciones que tome respecto a los problemas sociales sean efectivas, es siendo creativa, innovando y no conformándome con lo que ya se ha hecho antes.

Y caemos y caemos... ¿hasta cuándo?

Después de esta dinámica voy perdiendo la esperanza de que alguna vez no caigamos en las trampas de Luis. Esta vez el pretexto fue la participación ciudadana y un simple juego de la Oca con preguntas sobre ciudadanía.

Yo consideraba injusto que nuestra calificación dependiera básicamente de la suerte y realmente estuve muy pero muy cerca de decirlo, pero volvió a mí la timidez que nada más no me permite rebelarme contra el sistema.

Las preguntas sobre el tema de ciudadanía fueron muy interesantes y me hicieron reflexionar mucho el tema, sin embargo, el hecho de descubrir que como grupo no hemos podido superar la trampa de la competencia me hace pensar seriamente si algún día podremos vencerla. Sin embargo, eso no me desanima, porque estoy convencida de que tiene que haber alguna forma de que los juegos se hagan más justos para todos los participantes, y si bien es probable que en el grupo de la materia no lo consigamos, aunque sea fuera de clases debe haber una manera de implementarlos.

También estoy convencida de que quiero ser más rebelde y rebelarme contra Luis será mi primer reto, así que, ¡¡¡prepárate Luis!!!

Pobres de verdad

Dicen las estadísticas que más de 21 millones de mexicanos viven en probreza alimentaria, es decir, que no tienen ni siquiera lo suficiente para cubrir sus necesidades básicas de alimentación: el ingreso de la familia no les da lo suficiente para "mal comer". Últimamente y debido al proyecto de SIFE en unión con Campbell's he tenido oportunidad de empezar a tomar acción al respecto.

Me interesa, quiero hacer algo y espero que lo que logre hacer, tenga un impacto en alguna persona o en muchas, para que de esa manera pueda contribuir un poco a mejorar esta situación que tanto afecta a nuestro país.

Ciegos por no ver

¡Otra dinámica, otra trampa de Luis y otra caída nuestra! El reto era simple y las pistas estaban dadas, pero nosotros nos aferramos a nuestro sentido de competencia y volvimos a perder.

Se trataba de seguir unos sencillos pasos y conseguir elaborar unos objetos con papel, pero fue irresistible no competir, fue chistoso descubrirnos de nuevo haciendo todo por ganar.

En este caso, el problema fue que en mi equipo (que por cierto era el de los privilegiados) no nos percatamos de que el resto de los equipos estaba en desventaja y no tenían el material necesario para trabajar, dimos por hecho, y fue ese nuestro error, que TODOS estaban en la misma posición y por ende no hicimos ningún esfuerzo por acercarnos a ellos para descubrir sus necesidades. Creo que es eso lo que nos pasa la mayoría de las veces, pertenecemos a una clase social a la que básicamente no le hace falta nada, nuestras necesidades básicas están perfectamente cubiertas y suponemos que funciona para todos de la misma manera. Me hizo pensar mucho sobre qué tengo que hacer para mirar alrededor y descubrir que hay gente que no tiene a su disposición ni siquiera un poco de lo que yo tengo, estoy ciega de no ver a mi alrededor, de imaginar mi entorno, estoy ciega de no ver al otro y no quiero estarlo más, así que quiero quitarme la venda.

Se nos acaba la tierra!!!

Hace miles de años, cuando los seres humanos no eran más que un puñado de animales débiles que rondaban la tierra, nuestro planeta era hermoso, bosques y selvas amplios tupidos de vegetación y animales... ahhh parece una historia irreal, que queda sólo impresa en los libros de historia y en los cuadros de los paisajistas.

Nuestro planeta no es el mismo y aunque los más escépticos afirmen que el cambio en los niveles de temperatura es perfectamente normal y que no tendrá ninguna repercusión a nuestra vida diaria, ha habido grandes cambios en la tierra.

Miles y miles de hectáreas de bosques y selvas han sido deforestados, miles de especies se han extinto en los últimos años, enormes masas de hielo han desaparecido, los fenómenos naturales como huracanes, ciclones, tifones y tsunamis han aumentado de forma dramática cobrando con ellos cientos e incluso miles de vidas, esos son datos ciertos, fácilmente comprobables y no sólo en libros, podemos verlo en nuestra vida diaria.

Es por eso que hoy, a propósito del Blog Action Day, me uno a los miles de personas que queremos un mundo mejor, que hoy alzamos la voz para pedirte a ti que te tomas el tiempo de leer estas letras que cuides nuestro planeta, el agua, el aire, la tierra, los bosques, a los animales, y que no te quedes sentado viendo cómo se consume el mundo. ¿Cómo? muy simple, empieza con pequeñas acciones como lavar el coche sólo con una cubeta, bañarte en menos tiempo, cerrar la llave al cepillarte los dientes o dejar de tirar la basura en cualquier lugar, son acciones pequeñas, pero que seguramente tendrán un efecto muy importante para combatir el calentamiento global y permitir no sólo que las futuras generaciones vivan en un mejor lugar, sino también nosotros.

Ya van dos!!!!

Cada acto de aprendizaje consciente requiere la
voluntad de sufrir una lesión en la propia autoestima.

Thomas Szasz

Rápidamente estamos ya en el segundo parcial de la materia de Responsabilidad Social y Ciudadanía. Estoy muy sorprendida porque el tiempo vuela y porque este ha sido un parcial lleno de trabajo, diversión y aprendizaje.

Hemos empezado a dar un poco más de forma a nuestro trabajo semestral y estamos sentando las bases para presentarlo ante la comunidad, sin embargo, también ha habido oportunidad de hacer las acostumbradas dinámicas.

Una de ellas, fue el juego de poder con las fichas, y he de confesar que el mismo dejó una huella profunda en mí, de ahí mi frase del inicio, porque esta actividad verdaderamente lesionó mi autoestima, pero no en un sentido negativo sino más bien constructivo porque me hizo abrir los ojos y darme cuenta de que he actuado mal al quedarme callada ante las injusticias. Fue un juego, sí, pero este juego me hizo verme a mí misma como parte de la conformista sociedad de la que tanto me quejo, ya que instintivamente reaccioné como un agente pasivo del sufrimiento, yo debí haber actuado, debí haber dicho algo, haber exigido mis derechos, Y NO HICE NADA, me crucé de brazos y me limité a quejarme con mis compañeras. Me sorprendí en una actitud que no me agrada en lo absoluto, triste, muy triste la situación, pero gracias a eso también tomé la decisión de que eso no se repetirá en mi vida, de que debo estar activa ante los problemas y espero conseguirlo poco a poco, tal vez no hoy ni mañana, pero algún día quiero tener el valor de decir todo lo que pienso y siento y de defender con braveza la justicia.

Otra actividad que me dejó mucho en este parcial, fue cuando algunos de mis compañeros compartieron a viva voz sus experiencias en el trabajo con la comunidad. Eso fue increíble para mí, primero por la emoción con la que transmitieron sus vivencias y segundo porque pude darme cuenta de que ir a trabajar por las personas que más lo necesitan es también trabajar por uno mismo porque se obtienen de regreso grandes satisfacciones y mucha alegría. Además del hecho de saber que se toparon con dificultades y que pese a ellas, lograron concluir con éxito su labor. Eso me motivó a trabajar con más entusiasmo en mi proyecto y de confiar en que tendrá un impacto positivo en los niños, decido hacer las cosas bien, no por mí, sino por los demás.

Por último, el video sobre la historia de las cosas me dejó muchos aprendizajes sobre la importancia que tiene hacernos conscientes del ciclo de las cosas que consumimos y del impacto que tiene lo que compramos y desechamos en nuestro planeta y en otras personas.

Ha sido un parcial muy interesante, y el que sigue promete mucho porque ya comenzaremos nuestro trabajo con la comunidad, no esperaba mucho de este curso, pero estoy obteniendo aprendizajes que jamás imaginé tener.

En su experiencia...

Hace poco, algunos de mis compañeros de clase compartieron su experiencia con el trabajo comunitario. En su caso el proyecto fue "un techo para mi país" y escuchar de la propia voz de mis compañeros cuál había sido su experiencia fue muy gratificante, primeramente porque fue evidente su sensibilización ante la situación de la comunidad y además, saber que habían enfrentado muchas dificultades al realizar el proyecto y que a pesar de eso habían tenido éxito, me motivo a no dejar de hacer las cosas.
Escuchar su voz entrecortada y a punto de las lágrimas me conmovió mucho porque creo que transmitieron su experiencia de una forma que realmente te hacía consciente de la situación de la comunidad y que hizo posible que yo entendiera un poco más cómo vivía la gente de esa comunidad.
Ahora no descarto la opción de participar en el proyecto el próximo semestre para que esta experiencia no se quede en lo que otros me dicen, sino más bien, vivirla yo misma para aprender por mí misma todo lo que es posible aprender de la misma.

Bitácora de mi pobreza... y mi silencio

Hicimos un juego muy interesante durante la clase, básicamente se trataba de hacer negocios con fichas de colores y ganar puntos por ello.

Al principio el juego fue algo inocente, muy simple e incluso un poco aburrido, ganaba el que hacía más intercambios y reunía más fichas de colores valiosos, de acuerdo al resultado obtenido en la ronda, se formaban grupos: cuadrados, círculos y triángulos, categorías dadas de mayor a menor.

Yo inicialmente era un círculo, de clase media, pero después de la primera ronda fui ascendida a la prestigiosa posición de cuadrado, sin embargo, mi segunda ronda, pese a los privilegios iniciales dados a mi clasificación, no logré hacer muchos puntos y fui degradada a triángulo.

En la tercera ronda las cosas se pusieron muy interesantes. A los cuadrados se les dio el poder para derogar las reglas y crear nuevas, así, el grupo que había quedado como cuadrado derogó todas las reglas dadas por el profesor e instituyó sólo dos: la primera, con una intención inicial de hacer el juego más justo, consistía en hacer que todas las fichas valiesen lo mismo independientemente de su color, así, el puntaje obtenido dependería sólo de la habilidad individual para hacer intercambios; lamentablemente, la primera regla se vio opacada por la segunda, en la que limitaban la posibilidad de hacer intercambios entre grupos y se establecía que sólo se podían negociar con el grupo de los cuadrados, ahí inició el verdadero juego de poder, en donde el resto del grupo debimos someternos a la decisión de uno solo.

Aquí es importante contar cómo fue que los cuadrados llegaron a ser cuadrados. De forma legal, dado que no estaba prohibido en niguna regla, determinados jugadores comenzaron a hacer intercambios ficticios (sorprendentemente en un caso llegaron hasta un millón) y acumularon puntos por ello. Yo no estoy de acuerdo con que se haya hecho eso ya que me parece una clara violación a las reglas del juego justo, sin embargo, se hizo.

Volviendo al relato sobre la tercera ronda, las chicas que quedamos rezagadas como triángulos cuando escuchamos las nuevas reglas nos indignamos muchísimo y en un deseo por no enriquecer más a los que ya tenían mucho, decidimos no participar en la tercera ronda, y como dijo Arantxa "perdimos, pero con dignidad". Algunos argumentaron que nuestra posición de no jugar fue movida por el berrinche, sin embargo, yo defiendo lo que hicimos porque creo que hacernos conscientes de la injusticia fue un gran logro y evitar participar en un juego que no nos parecía equitativo fue una forma de hacer una resistencia civil pacífica. Sin embargo, creo y se demostró con los resultados obtenidos, que nuestra resistencia no sirvió de gran cosa.

Por eso fue que titulé esta entrada como bitácora de mi pobreza y mi silencio, porque a pesar de que nuestra idea inicial fue buena, al decidir no participar en el juego también decidimos conformarnos con nuestra situación y no fuimos capaces de levantar la voz y exigir nuestros derechos. Ese fue un gran error que nos costó nuestra muerte en el juego (representada por un lindo 0.00042 en la calificación), porque pese a que no era necesaria una revolución como medida extrema, una buena negociación con los cuadrados o una plática con el grupo de los círculos hubiese dado mejores resultados que lo que logramos con nuestro silencio.

El aprendizaje que tuve durante esta dinámica fue impresionante, primero porque me di cuenta de que instintivamente repetimos los sistemas del mundo: con ricos poderosos con hambre de más, con clases medias preocupadas sólo por ser ricos y clases bajas tímidas y silenciosas, que sólo piden a sus opresores lo mínimo para sobrevivir y que incluso si no se los dan, mueren en un grito callado de la desesperanza y la conformación.

En segundo lugar, me sorprendí a mí misma permitiendo que se cometiera una injusticia contra mi grupo, me sorprendí callada y sentada esperando a que el juego terminara para pedir que no hubiese clases, que se derogaran privilegios, pero sin atreverme a exigir a aquellos que los tenían que los compartieran.

Finalmente, me sorprendió saber que este juego ha sido repetido en muchas ocasiones con grupos pertenecientes a todas clases sociales, culturas, edades, países e ideologías diferentes, y que ha dado resultados similares, y ahora entiendo porque las cosas están así en el mundo y espero que por lo menos conmigo, a partir de ahora algo sea diferente.

La historia de las cosas

"The story of the stuff" es un documental breve sobre la verdadera historia de las cosas. Usualmente, estamos acostumbrados a ver el proceso de producción, comercialización, uso y desecho de las cosas como un proceso lineal, sin embargo, este documental nos muestra que nos es imposible entender el sistema si no lo concebimos como un ciclo con muchas consideraciones adicionales.

La primera consideración se hace con un crítica al gobierno de nuestros países respectivos, que a pesar de que debe estar al servicio del pueblo y procurando una mejor vida para el grueso del mismo, tal parece que está más al pendiente de fomentar los privilegios y alentar el enriquecimiento de grandes corporaciones.

En segundo lugar habla sobre nuestro planeta y la poco atención que ponemos al daño que le estamos haciendo.
En tercer lugar pero no menos importante, habla de la gente, entre los que nos debemos incluir a nosotros mismos, que forma parte de este proceso: los consumidores que compramos sin cesar, de una humanidad que llena su cuerpo de componentes tóxicos sin darse cuenta y sobre todo, de aquellos que pagan el costo real de las cosas, los afectados por la destrucción de sus tierras, los desplazados por la falta de empleo y los que deben trabajar para tener aunque sea algo que comer.
Sin embargo, hace también una conclusión muy interesante, afirmando que este sistema no es algo con lo que estamos obligados a vivir, por el contrario, que es una creación humana y que por ellos, los mismos humanos somos capaces de modificarlos y crear uno que favorezca a todos los involucrados.

Nota: Las imágenes puestas representan primeramente la construcción del sistema, y la segunda la manera en que podemos reconstruirlo para hacerlo sustentable.

En búsqueda del consenso

"Si dos individuos están siempre

de acuerdo en todo, puedo

asegurar que uno de los dos piensa por ambos"

Sigmund Freud

La tarea era llegar a un consenso, primero fue sencillo porque sólo se trataba de convencer a otra persona, sin embargo, poco a poco se fue dificultando la labor porque cada momento se pedía llegar a un acuerdo con más y más personas hasta que nos tocó intentar llegar a un acuerdo con el grupo completo, eso fue una labor titánica en la que cada uno expresó lo que quería y qué era lo que había que elegir.

Yo de acuerdo, él de acuerdo, ¿todos de acuerdo?, la respuesta era no porque cada uno tenía una idea diferente. Fue muy difícil y nos tomó mucho tiempo y al final... no llegamos a nada, porque nos dimos cuenta de que habíamos olvidado cuál era el objetivo, qué estábamos buscando y nos habíamos concentrado en defender nuestra idea a capa y espada, afortunadamente la discusión no siguió adelante porque hubiésemos podido seguir "negociando" durante horas y horas y habriámos descubierto demasiado tarde que habíamos dejado de lado nuestro objetivo.

A mí me pasa en muchas ocasiones, en que me dedico a defender lo que yo pienso que es la mejor manera de hacer las cosas, y se me olvida que lo importante es que efectivamente las cosas se hagan, y se hagan bien.

A la sociedad le pasa lo mismo, tal vez porque estamos reacios a escuchar diferentes puntos de vista u opiniones, o tal vez porque simplemente no hemos definido hacia dónde queremos caminar y llegar como sociedad.

Ahora es el momento justo de hacer ambos puntos, primero, obviamente, debemos definir nuestra meta y asegurarnos de tenerla bien grabada para no olvidarla con el tiempo o las situaciones, y posteriormente ya como trabajo individual, proponernos a abrir nuestra mente hacia nuevas ideas y opiniones diversas, así tal vez descubriremos que esa gente tal vez no esté tan equivocada.

¿Dónde está la solución a los problemas?

Hambre, desempleo, pobreza, desnutrición, falta de educación, y un largo etcétera son sólo ejemplos de los muchos problemas que nuestra sociedad enfrenta. En clase de responsabilidad social intentamos hacer un modelo para identificar en cierta forma, las posibles causas y consecuencias de estos problemas y se nos propuso que además de eso encontraramos un punto de apalancamiento en el que aplicando las acciones correctas se lograran cambios en las demás variables propuestas.

Inicialmente mi equipo y yo planeamos un modelo lineal que nos ayudara a relacionar por ejemplo la pobreza con el desempleo, pero nos dimos muchos topes porque encontramos que la pobreza no sólo es falta de empleo, sino también se relaciona con una insuficiencia de educación y de alimentación. Al final, terminamos descubriendo que la problemática social no puede enfrascarse en modelos lineales, debido a que las causas y efectos de los problemas tienen múltiples dimensiones y no pueden estar desligados. Optamos por un círculo vicioso, que iniciaba y terminaba en 2 puntos: el hambre y la educación. Entendimos que todo era parte de un ciclo que guardaba íntima relación con el punto anterior y con el siguiente y que por ende, si queríamos encontrar puntos de apalancamiento a las problemáticas sociales, era importante que tomásemos acción respecto a más de una situación.

De ejemplo quisiera tomar la situación de la desnutrición, la pobreza y la educación, hablamos sobre que si bien nosotros sabemos que la falta de educación genera desempleo y como consecuencia pobreza, también sabemos que un niño desnutrido no puede aprender. Así de simple se da uno cuenta de que es necesario tomar acción en dos puntos al mismo tiempo, es decir, hay que mejorar la educación con mejores maestros, mejores escuelas y contenido, pero también son necesario programas alimentarios que combatan la desnutrición, principalmente en los niños, para garantizar que aprendan lo que se les enseye.

Hay mucho trabajo por hacer, y lamentablemente hay pocas personas comprometidas con los problemas sociales, yo estoy interesada en hacer algo y estoy convencida de que si más personas empezamos a trabajar, aunque sea en cosas pequeñas, lo que podemos lograr será enorme.

Mexicanos por nacimiento y convicción

Septiembre, mes de la patria y mes en que todos nos sentimos bien mexicanos, ya sea vitoreando a los héroes, gritando VIVA MÉXICO CA... o con los colores de la bandera hasta en los calzones, y no digo que eso esté mal, desde luego que hay que festejarle el cumpleaños al país, pero ¿que acaso sólo eso significa ser ciudadano de México?

Pienso que en definitiva la respuesta debería ser NO, ser un ciudadano en este país tampoco quiere decir sólo ser mayor de 18 años y tener una credencial para votar, significa que tengo derechos y obligaciones, y como ambas es donde entra nuestro derecho y deber de participar.

Es triste saber que menos del 40% de los mexicanos votó este 5 de Julio y que algunos de aquellos que votaron lo hicieron a cambio de una gorra, una torta, o 2000 pesos.

Es importante que nos hagamos conscientes de que nuestra participación como ciudadanos es vital, pero no se trata sólo de emitir un sufragio o de participar en consultas, si no también de asumir el compromiso de que los valores como tolerancia, respeto, trabajo en equipo y responsabilidad se hagan expansivos a más ciudadanos en nuestro país para que así, juntos logremos que nuestra patria sea un mejor lugar para vivir y que seamos mexicanos no sólo por nacimiento, sino también por convicción.

Ha sido un buen primer parcial!!

Eso es el aprendizaje. Usted entiende

algo de repente y entiende toda su

vida pero de una forma nueva.
Doris Lessing

Videos, documentales, discusiones en equipo y dinámicas, muchas dinámicas, son la constante de mi clase de Responsabilidad Social y Ciudadanía. Esta materia está resultado ser algo muy pero muy diferente a lo que yo esperaba, y creo que ya lo dije una vez, mi idea sobre la misma era completamente distinta a lo que es ahora. Yo pensaba que iba a tratarse de caridad y me gustó mucho descubrir que el concepto de responsabilidad social y ciudadanía que manejaríamos no tenía mucho que ver con eso.

Lo que ha sido más significativo para mí a lo largo de este parcial han sido las dinámicas, y han sido significativas porque me han hecho desear mucho cambiar mi visión del mundo. En especial la del espejo, porque al “caminar sobre las nubes” entendí que muchas veces dejamos de ver cosas por mirar siempre hacia el frente al caminar, y no nos damos la oportunidad de experimentar las maravillas que están sobre nuestras cabezas. Además de eso, también están las pláticas grupales sobre determinado tema, ya que a mí me parece muy enriquecedor poder compartir experiencias y comparar puntos de vista con personas que tienen otro punto de vista, en este caso mis compañeros.

También en una dinámica, aprendí algo sobre mi misma que aunque ya sospechaba, ahora tengo la firme intención de cambiar: mi extrema obediencia; y creo que de eso ya hablé en otra de mis entradas al blog, pero es que realmente me sorprendió descubrir que soy muy obediente, pero más me sorprendió entender que ésa no es siempre una cualidad deseable porque frena la creatividad y la capacidad de emprendimiento y que es siempre mucho más valioso y productivo atreverse a participar y a generar un cambio, contradecir las reglas cuando sea necesario y tomar conciencia de nuestra posibilidad y ¿por qué no decirlo? nuestra responsabilidad de hacer las cosas de forma diferente para crear un impacto positivo en la sociedad.

Y es que sí deseo crear un impacto positivo en la sociedad a la que pertenezco porque también aprendí que la única forma de que nuestra realidad cambie es si cada uno dentro de su campo de acción hace algo, o mejor dicho, en palabras de Denise Dresser si cada uno abandona su “zona de confort” y se rebela contra todas las injusticias sociales de las que somos testigos todos los días. No se trata sólo de que yo como persona esté bien, o que mi círculo más cercano, mi familia o mi colonia, tengan lo que necesitan, también hay otros en la tierra, otros que también necesitan agua, comida, trabajo, educación, oportunidades para crecer, etcétera y que es mi deber como ciudadano y como parte de la sociedad que me interese por ellos, no como caridad deducible de impuestos, sino como trabajo en pro de conseguir que este planeta sea un mejor lugar para que todos vivamos.

En resumen, estoy aprendiendo a definir la responsabilidad social y la ciudadanía desde la praxis, en el campo donde la acción es verdadera y yo quiero hacer un cambio importante en mi comunidad, quizá lo logre, quizá no, si lo consigo qué mejor recompensa tendré que la satisfacción de haber ayudado, y si no lo consigo, al menos tengo la seguridad de que ése intento de algo servirá para alguien.

Porque sólo tenemos un hogar

Hace ya mucho millones de años, unos 12,000 dicen los expertos, que inició un proceso que reunió todos los elementos en las medidas exactas, para crear las condiciones ideales para que la vida pudiera surgir. Fue un verdadero milagro que las sustancias se combinaran de determinada forma y no de otra, que la temperatura tuviera cierto grado y no otro,que tuviéramos esta tierra y no otra.

Eso fue lo que más se me quedó grabado del documental Home, dirigido por Yann Arthus-Bertrand, y en el que con las vistas aéreas, a los seres humanos se nos hace ver insignificantes comparados con la inmensidad de nuestro planeta.
Muchas regiones con climas diversos, flora y fauna distintas, pero con un elemento común y constante: el equilibrio. La naturaleza se da a sí misma y nos da a nosotros TODO lo que necesitamos para sobrevivir y más incluso, tenemos agua, alimento, techo, calor, y un enorme etcétera, todo puesto ahí para que usemos lo necesario.
Lo necesario, no más, porque si continuamos explotando a nuestro planeta de esa forma, sin darle tiempo siquiera de reponerse, terminaremos agotando los recursos que ella tan genorosamente nos dio. Porque la abundancia de nuestra tierra no durará para siempre, se cansa, tiene límite, por eso es necesario que usemos los recursos limitados, como el petróleo, de una forma responsable, y los inagotables, como el sol, como las fuentes primarias.
Llevamos años destruyendo a nuestro planeta, y no somos concientes de ello. En el documental sólo podían verse los efectos a escala macro, pero cada uno es responsable de su propia parte.
Seré más clara, si hoy al lavarte los dientes dejaste la llave abierta, si vas en coche a un viaje de tres cuadras, si la basura del chicle "accidentalmente" cae del coche, si imprimes por un sólo lado y no reusas las hojas, si tu computadora pasa el día entero prendida para ver quien te habla, etc, etc, etc.
Gracias a este documental, yo pude darme cuenta de la fragilidad del equilibrio natural, y del peligro que corre la especie humana si éste se rompe.

Yo hoy quiero hacer algo... empezaré por cerrar la llave al bañarme.

Ella se atrevió, ¿porqué yo no?

"La generosidad del estado que con el paso del tiempo produce personas acostumbradas a recibir en lugar de participar."

Denise Dreser

Quise empezar citando a esta frase que Denise Dresser utiliza en el discurso "De la sumisión a la participación ciudadana" porque cuando escuché sus palabras en clase me impactó muchísimo su fuerza, su determinación y el coraje con el que dice a la cara de todos los presentes lo que no le parece y lo que hay que cambiar. Y es que para ser honesta envidio su valor, porque yo soy conciente de que es necesario participar pero me cuesta trabajo, y mucho, romper con los esquemas dados y atraverme a hacerme escuchar.

De eso pude darme cuenta en una dinámica en la clase de responsabilidad social, donde hicimos un círculo e intencionalmente se nos excluyó a algunos, se dio una norma y había que obedercerla, yo quise obedecer y no me di cuenta de que por hacerlo estaba renunciando a mi derecho de participar. Fue necesario que tomara una decisión y que luchara contra mi vergüenza y los colores de mi rostro, me diera la vuelta y comenzara a hablar, porque aunque sabía lo que tenía que hacer no quería ser yo sobre quien recayeran las consecuencias de la prohibición. Fue con mucha pena, pero lo hice, y ahí entendí que también debo hacerlo en otros aspectos de mi vida, que si quiero ser un agente de cambio en mi comunidad es necesario que me atreva, que rompa reglas y que diga a la cara de los políticos que no me gusta lo que están haciendo; ser, como dice Fernando Savater en "Los caminos para la libertad" un "(...) ciudadano que a la vez inventa, revoca, participa en las leyes y sabe que a esas leyes hay que tomarlas en su momento como definitivas, pero a la vez como algo que puede modificarse por medio de acuerdos sucesivos (...)". Quiero conseguirlo y sé que ello implicará muchos cambios en mi vida, pero sigo convencida de mi deseo de ser un agente de cambio y espero rodearme de la gente capaz que pueda enseñarme todo lo que sea necesario que aprenda para alcanzar ese objetivo.

Un cheque por diez millones... de días trabajados :-)

Cheques enormes con sumas enormes donadas a múltiples instituciones de beneficencia parece ser lo más común en la idea que se tiene hoy de responsabilidad social y no significa que no lo sea, pero ese concepto empresarial de grandes donaciones económicas parece estar bastante lejos de las posibilidades de muchos simples mortales como nosotros y es aquí donde me propongo reflexionar sobre el valor de las contribuciones no monetarias a las causas sociales.

Trataré de ilustrar mi punto con un ejemplo: hace poco, en clase de responsabilidad social vimos un capítulo de una serie llamada "The secret millionare" en el que un joven empresario decide hacer una donación, pero es su deseo involucrarse primero para decidir dónde su dinero sería más productivo. Así llega a un centro ubicado en una zona marginal en Londres en el que se pretende alejar a los jóvenes de las drogas y la delincuencia acercándolos a actividades de recreación sanas. Durante el tiempo que estuvo en el centro, sufrió un proceso de concientización muy crudo, en el que se da cuenta de la realidad que se vivía en esa comunidad, sin embargo creo que es más importante el proceso de sensibilización que sufre, ya que en ese tiempo comienza a darse cuenta de que no son tan importantes las sumas de dinero entregadas, sino el trabajo realizado y que más allá de que un proyecto sea muy ambicioso monetariamente, lo importante es el impacto conseguido en las personas.

Y es precisamente ése el punto que quisiera rescatar, ya que si bien, tal vez ninguno de nosotros podrá jamás hacer una donación de magnitudes millonarias (qué más quisiéramos!!!!), creo que la parte de lograr involucrarnos con la gente de un proyecto es la parte más gratificante y rica a la que tenemos acceso cuando realizamos este tipo de trabajo. Yo creo seriamente que en el trabajo social es indispensable sentirse parte de eso por lo que se trabaja (llámese una persona, una comunidad o un país), como un alimento constante que nos recuerda directo al corazón que nuestra labor tiene sentido.

De qué hablamos cuando decimos ciudadanía y responsabilidad social???

Hablando sobre ciudadanía y responsabilidad social, cada uno podría dar su propia definición correcta de acuerdo a cómo ve las mismas, y todas las respuestas serían correctas. Aún así, haciendo un pequeño censo entre el equipo de la materia (que incluye a Mariano, Deladier, Karen y yo obviamente) me sorprendió que teníamos varias coincidencias en nuestra idea.

Sobre responsabilidad social hablamos mucho sobre que no bastaba con dar a la gente, si no que era cuestión de educar, de colaborar con los otros para que se valgan solos, de hacer lo que nos corresponde y de hacernos concientes de nuestra participación en esta realidad social que también nos pertenece y de generar ideas para cambiarla.

Sobre ciudadanía platicamos que lo principal era la participación, el hecho de no quedarnos conformes con las injusticias de las que somos testigos, sobre nuestro deber de integrarnos desde nuestra individualidad hacia la colectividad que son los otros, de compartir y de no conformarnos con estar bien sólo nosotros.

Esta clase de diálogos con los compañeros de clase son muy enriquecedores y muy buenos, espero seguir teniendo la oportunidad de seguir compratiendo con los otros mis ideas.

Aprender viviendo

"Aprender una cosa significa

entrar en contacto con un mundo del

cual no se tiene la menor idea."

Paulo Coelho

"-Responsabilidad social y ciudadanía, mmmmmm suena como a la Constitución-" . Fue eso lo primero que pensé cuando mi director me avisó que tomaría esa materia como parte de la perspectiva sociopolítica de mi escuela, entonces me imaginé leyendo otra vez la quinta disciplina, Martes con mi viejo profesor y otros tantos títulos que si bien son muy buenos e interesantes, estaban en mi biblioteca empolvándose junto con mis intenciones severas de algún día cambiar al mundo.
Entonces leí el programa de la materia y me di cuenta de que sería todo menos teórica. -¡Estoy lista para la acción!- me dije, y ahora sí quiero comprometerme con algo, o con alguien, para que aquellas palabras se lleven a la praxis. Así que mejor me dejo de discursos y me pongo a pensar qué voy a hacer, cómo me voy a involucrar, cuándo y dónde cambiaré realidades... y veremos que resulta después.

Bitzy araña subió su telaraña

Ciudadanos todos después de los 18 años, al menos eso contempla la Constitución Política de nuestro país. Nacen de la misma legislación una serie de derechos que contemplan los beneficios de ser un ciudadano mexicano; sin embargo, no hace el énfasis propio que requiere el referente en cuanto a sus obligaciones.
Es aquí donde entra la parte que requiere ser educada en los individuos, y es que es necesario hacernos concientes de que vivimos en una sociedad que por su constitución se asemeja mucho a una telaraña: elementos inegablemente ligados entre sí, en los que un impulso tarde o temprano se convertirá en una onda que se expanderá a lo largo de la red.
Así que no podemos excluirnos de nuestro impacto en el mundo, ya que cada hilo que jalemos moverá como consecuencia otros tantos, pero también otro hilo que no sujetemos hace que nuestra telaraña sea más débil y no pueda sostener nada. Y es justo aquí donde entra la reflexión sobre TODO lo que dejamos de hacer por los otros, pecado de omisión diría un religioso, pero más bien creo que es pecado de inconciencia, de no saber de mi conexión con el otro, de moverme sin reflexionar el impacto; así que nuestra primera tarea consiste en pensar, en no actuar ni decidir sin más, sino haciéndonos a la idea de que esto que haga puede afectar a este o a aquel individuo.